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以萌角色“大白”为例谈商业三维动画的角色塑造

发布时间:2018-04-13 16:36:15 文章来源:百度新闻

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   简洁易懂的对白学龄前期儿童处在“符号认知”阶段,这个阶段的儿童语言能力发展迅速。0~3岁是幼儿语言学习的重要启蒙阶段,而4~6岁的幼儿已经能够一边玩耍一边自言自语了。因此学龄前动画片应充分考虑到儿童模仿能力强的特点,对白语言应简练明确,避免使用长句,多用口语化语言及语气词,并配合角色表情动作准确传达意思。一方面增强角色感染力;另一方面可以让幼儿从片中学习某些词语或句子。不少语言学习类动画片就是采取这种形式,让幼儿学习母语或第二语言。

  儿童本位的创作趋势关于儿童的本性,施拉姆认为儿童与生俱来就向往追求“快乐”,这是他们的本能,是一种“本我”状态。以儿童为中心,以儿童的观念、儿童的想法、儿童的思维和儿童的审美习惯作为学龄前儿童动画片创作和评价标尺,是被验证的正确创作趋势。这要求创作者真正关注儿童的生命状态,真正走人儿童的精神世界。全球王牌儿童频道尼克罗迪恩的总裁贺嘉龙(HerbScannell)将生产优秀动画片的“奥秘”归结为五点:①要让孩子哈哈大笑;②必须要得到家长的认可;③完全以孩子的观点来看世界;④不存在与孩子无关的事;⑤新品上市前必须进行市场调研。以上五点成功要素归结一下,不难发现创作优秀动画片的重心最终落在“孩子”身上。
  结语 今天的学龄前儿童是国家未来的公民,也是动画作品的接受主体,动画创作因此担负着国家今天和未来的使命与责任。学龄前儿童动画片的创作趋势始终要立足儿童,有效针对其生理、心理发展特点,才能创作出适合我国儿童观看的优质动画片。

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